Résumé : ENQUETE DU 20H - Chaque année, près de 3000 enfants sont scolarisés à domicile. Un apprentissage qui ne trouve pas toujours grâce auprès des services sociaux. Les contrôles se multiplient et certaines familles se retrouvent face à la justice.

http://videos.tf1.fr/jt-20h/la-republique-n-aime-pas-l-ecole-a-la-maison-6795761.html    

"France info"

Question d’éducation

Peut-on réussir et s’épanouir sans être allé à l’école ?

Pour en parler : André Stern, qui publie chez Actes Sud un témoignage intitulé : « … Et je ne suis pas allé à l’école ».

http://www.franceinfo.fr/chroniques-question-d-education-2011-10-21-peut-on-reussir-et-s-epanouir-sans-etre-alle-a-l-ecole-570198-81-558.html  

http://www.rue89.com/2011/10/15/petit-je-voulais-etre-boulanger-mais-jetais-bon-en-maths-225582

Cet article a été modifié car il comportait certaines erreurs!!!  Toutes mes excuses!!!

Voir également dans les commentaires, la note de "Karine" qui a eu la gentillesse de me prévenir des différentes erreurs et qui nous apporte des infos complémentaires!

lettres types maire et inspecteur académique

Lettre à l'Inspecteur d'Académie

Monsieur l'Inspecteur d'Académie,

Je, soussigné NOM Prénom, ai l'honneur de vous informer que mon (mes) enfant(s)
NOM Prénom , né le à (département ou pays)
NOM Prénom , né le à (département ou pays)
et demeurant (votre adresse), est (sont) instruit(s) dans notre famille, conformément à l'article L.131-2 du Code de l'Éducation, relatif à l'obligation scolaire et à l'article L.131-5, relatif au régime déclaratif de l'instruction par les parents (Loi du 28 mars 1882 art. 4 - Ordonnance n° 59-45 du 6 janvier 1959).
Je vous prie d'accuser réception de cette lettre et de me faire parvenir un certificat de scolarité à
domicile conformément à l'article L.131-3 en vue de remplir mes obligations prévues à l'article
L.552-4 du Code de la Sécurité Sociale.

Dans l'attente de votre réponse, je vous prie d'agréer, Monsieur l'Inspecteur, l'expression de mes
sincères salutations.


Lettre au Maire

Monsieur le Maire,

Je, soussigné NOM Prénom, ai l'honneur de vous informer que mon (mes) enfant(s)
NOM Prénom , né le à (département ou pays)
NOM Prénom , né le à (département ou pays)
et demeurant (votre adresse), est (sont) instruit(s) dans notre famille, conformément à l'article L.131-2 du Code de l'Éducation, relatif à l'obligation scolaire et à l'article L.131-5, relatif au régime déclaratif de l'instruction par les parents (Loi du 28 mars 1882 art. 4 - Ordonnance n° 59-45 du 6 janvier 1959). Je vous prie d'accuser réception de cette lettre.

Dans l'attente de votre réponse, je vous prie d'agréer, Monsieur le Maire, l'expression de mes
sincères salutations.

 Plus d'infos sur les sites des associations défendant l'IEF:

- LAIA (Libres d'Apprendre et d'Instruire Autrement)http://laia.asso.free.fr/

- LEDA (Les Enfants d'Abord)

 http://www.lesenfantsdabord.org/

- CISE (Choisir d'Instruire Son Enfant)

http://cise.fr/

Merci pour vos commentaires qui enrichissent ce blog!   

Il y a quelque temps, sur le mur de la chambre de Pierre-Lilé, nous avons installé une "poutre du temps".  Késako???  Au départ, c'est un petit livre: "Balthazar et le temps qui passe"  (Marie-Hélène Place - Caroline Fontaine-Riquier - Féodora Stancioff / Editions HATIER/ collection Balthazar - AIDE-MOI A FAIRE SEUL)  "Balthazar et le temps qui passe dès 4 ans Balthazar reçoit une lettre de Grand-Père qui s'apprête à lui rendre visite.  Mais quand arrivera-t-il?

Accompagnez Balthazar dans son attente, et découvrez avec lui les outils qui permettent de se repérer dans le temps et de le mesurer.

Sur la poutre du temps, longue de 6 mètres, l'enfant notera les évènements importants de son quotidien et visualisera le temps d'une façon linéaire, prenant ainsi conscience concrètement du temps qui passe.

AIDE-MOI A FAIRE SEUL une collection de livres d'apprentissage interactif qui intègrent la pédagogie de Maria Montessori en appliquant l'un des principes fondamentaux: permettre à l'enfant de "faire pour comprendre" et ainsi "l'aider à faire seul".

Voilà donc pour l'explication!  Concrètement, à la fin du livre, il y avait la fameuse "poutre du temps" pliée dans une enveloppe.  Il sagit d'une longue bande de 6 mètres, numérotée de 1 à 29-30 ou 31 en fonction des mois).  La première étape consiste à colorier la bande du dessus, en fonction des saisons (on laisse blanc pour l'hiver, vert pour le printemps, rouge pour l'été et brun pour l'automne)  Pierre-Lilé, Léa-Kenza et moi nous sommes donc mis au coloriage!  Ensuite, pour protéger la poutre du temps, j'ai préféré la plastifier!  (J'écris les jours, dans les colonnes, sous les chiffres, avec un fin marqueur effaçable pour tableau blanc.  Ainsi, la poutre du temps pourra être réutilisée plusieurs années d'affilée!  Du moins, je l'espère!!!)  A l'aide de punaises, nous avons fixé la poutre d temps dans la chambre de Pierre-Lilé (Là, il y a un grand mur!  Mais, rien n'empêche de découper la poutre du temps, par saisons ou par mois, et d'accrocher les morceaux les uns sous les autres...)  Dans le livre, il y avait des petites bandelettes à découper avec les saisons et les mois, que nous avons également "punaisés" aux endroits appropriées!  Ensuite, j'ai imprimé et plastifié 2, 3 choses: ballon de foot pour les jours où Pierre-Lilé va au football!  Saint-Nicolas et Noël (c'étaient les évènements les plus proches à venir à ce moment-là!)  Maintenant, dans l'ancien calendrier de 2008, de Marjolein Bastin, nous avons découpé de jolies images de la nature, bien représentatives des mois et saisons et les avons accrochées aux endroits correspondants au-dessus de la poutre du temps!  C'est très joli!

Comme Pierre-Lilé et Léa-Kenza me demandaient souvent: "C'est quand?"  Dans tel nombre de dodos, demain, après-demain,...  Oui, mais, c'est quand ça???  "C'est quelle heure?"  comme ils disaient!  Maintenant, c'est gai de jouer avec la poutre du temps et d'apprendre à se situer dans le temps!

"La poutre du temps permet à l'enfant de prendre conscience de la notion du temps; son utilisation l'aide à apprécier le présent, à se souvenir des moments passés et à attendre le futur.

Avec votre aide, il notera concrètement les évènements marquants de sa vie de tous les jours et visualisera le temps d'une façon linéaire, pouvant ainsi calculer et prévoir."

Personnellement, je ne connais pas les autre titres de la collection, mais voici tout de même ce qui existe:

Dans la collection Balthazar

AIDE-MOI A FAIRE SEUL

Lecture

* L'abécédaire imaginare de Balthazar dès 3 ans

* Les lettres de Baltazar dès 3 ans

* Balthazar découvre les phonèmes dès 5 ans

* Des actions à lire et à mimer avec Balthazar dès 5 ans

* Des rimes à lire et à construire avec Balthazar dès 5 ans

* Je lis une histoire avec Balthazar La forêt de l'amie Carabosse dès 5 ans

Mathématiques

* Les chiffres de Balthazar dès 3 ans

* Balthazar découvre les formes dès 3 ans

Découverte

* Les sons de Balthazar dès 3 ans

* Les couleurs de Balthazar dès 3 ans

* Balthazar et les odeurs dès 3 ans

* Balthazar et le temps qui passe dès 4 ans

* Balthazar et l'espace dès 4 ans

LES ALBUMS DE BALTHAZAR

* Le Noël de Balthazar

* Le jour de ta naissance

* La maison des animaux

J'ai trouvé le livre "Balthazar et le temps qui passe" à l'UOPC, où l'on trouve pas mal de chouettes livres que l'on ne trouve pas toujours ailleurs!  Le prix était de 14 euro.  J'ai commandé via internet: http://www.uopc.eu/